|
|
|
|
| MESSA A FUOCO | ||
| LOCALIZZARE | Trovare informazioni pertinenti al compito | |
| DISCRIMINARE | Distinguere informazioni all’interno del compito ( primo piano/sfondo, titolo/testo, linguaggio verbale/linguaggio non verbale) | |
| ENUCLEARE | Distinguere informazioni e classificarle in base a una gerarchia di importanza | |
| CANCELLARE | Tralasciare informazioni non pertinenti per il compito | |
| SPOSTARE | Trasportare informazioni | |
| SEGNARE | Contrassegnare in memoria elementi importanti da mantenere per successive operazioni | |
| COLLEGAMENTO (INFERENZIAZIONE) | ||
| RICHIAMARE | Richiamare dalla memoria informazioni per collegarle a quelle che si stanno affrontando | |
| COLLEGARE |
Mettere in collegamento informazioni sulla base di percorsi
concettuali guidati del tipo
Contenente/Contenuto Particolare/Generale Generale/Particolare Parte/Tutto Tutto/Parte Episodio/Proseguimento Prima/Poi Poi/Prima Strumento/Azione Azione/Strumento Scopo/Azione Azione/Scopo Elemento/Insieme Insieme/Elemento Forte interesse (emozione)/ Risoluzione Analisi/Sintesi Inizio/Fine Percorso/Tappa Mappa/Nodo Nodo/Mappa ecc. |
|
| UNIRE | Collegare informazioni in base a un insieme che le contiene entrambe (ad es. pagina/capitolo, nodo/mappa, azione/scopo, ecc.) | |
| INTERPRETAZIONE | ||
|
RICHIAMARE
CONOSCENZE |
Richiamare informazioni pertinenti (parole, disegni, icone, ecc.) necessarie per trattare le informazioni del compito | |
|
ENUCLEARE
MODELLI COMUNICATIVI |
Definire le informazioni enunciazionali, cioè i ruoli presenti (o assenti) nel compito all’interno di un modello della comunicazione | |
|
ATTRIBUIRE
CAUSE E RAGIONI |
Decidere del collegamento delle informazioni stabilendo una linea per cui ciò che segue è effetto di ciò che precede (o viceversa) | |
|
ATTRIBUIRE
INTENZIONI |
Valutare gli scopi delle informazioni in riferimento ai modelli comunicativi e/o alle prestazioni richieste | |
| ESTENDERE | Attribuire la struttura di informazioni presenti ad altre strutture presenti in memoria | |
| SPIEGARE | Produrre prestazioni linguistiche che sintetizzano le prestazioni necessarie per assolvere il compito |